＜目的＞

中学校へ進学すると「スマホの所持率が激増する」とのことなので、時間をとってその危険性などについて指導しました。

＜内容＞

講師用プログラムに沿って１５分間の授業を実施するつもりでしたが、４５分間かかりました。冬休みに入る直前の学活の時間を使いました。
授業では、「考えさせること」「さまざまな事例に触れさせること」「実生活とつなげること」の３点に気をつけて進行しました。
➀ガイドブックやスライドがクイズ形式になっていたので、クイズの答えを考えると同時に、なぜそうだと思うのかを必ず問い返して授業を進めていきました。
⓶スマホの危険性は多岐にわたるので、すべての事例についてていねいに確認・指導しました。
③ガイドブックに出ていることは実際に事実として起こっていることが多々あり、大人だけではなく子ども達もそういった事実に関わっていることがあるということを紹介しながら、危険性について指導しました。

子ども達は「実際にそんなことがあるんだ」と驚くと同時に、「便利な物だけど怖い物なんだ」と理解したと思います。
くり返し指導するべきものだと考えるので、今後も継続して指導していきたいと思います。

＜感想＞

児童

• ゲームでは誰でも簡単にお金を使えてしまうということがわかって，今度からもっともっと気をつけたいなと思いました。そして、インターネット・SNSなどで知らない人とやり取りをすると危険な目にあうことがわかり、それについても気をつけたいと思いました。
• SNSやインターネットなどではうそをいくらでもつけるので、「会おうよ」と言われても、無視をすればそれが１番良いとわかりました。また、写真は絶対に送ってはいけないということが心に残っています。
• インターネットは簡単だけれど、いろいろと危ないことにつながるから気を付けようと思いました。何かおかしいなと思ったときには、大人や家の人に相談すると良いということがわかりました。

教員

• ガイドブック・スライドともに子どもたちにもわかりやすい内容になっていてよかったです。「なぜいけないのか」などの理由までくわしく書かれていたので理解しやすかったです。また子ども達に実際に起こっている事件などの話をすると怖いものだと理解することができたので、「怖さ」を理解させるような工夫が必要だと思いました。
  子どもたちに指導する以上に必要なのが保護者に対する啓発だと思いますが、それについては個人面談で紹介するのみにとどまりました。