＜目的＞

学校全体で、健康教育について研究を行っています。その一環として年２回、メディアコントロール週間を設け、メディア機器の使い方を考える機会にしています。

高学年向けの情報モラルの教材はいくつかありましたが、中学年の児童を対象とした教材がなかなか見つかりませんでした。しかし、中学年でもネットでのコミュニケーションや個人情報の取り扱いに心配があります。そこでベネッセこども基金の教材を使って、メディアコントロール週間に合わせて情報モラルについて改めて指導をすることにしました。

＜内容＞

講師用プログラムに沿って、45分の授業を実施しました。体育科の保健の時間を使いました。

『Q3　その言葉、正しく伝わるかな？』のクイズに取り組み、顔を直接合わせて行うコミュニケーションにはない難しさがあることや、トラブルが想定されることを確認しました。

その後、友達からもし嫌なメッセージが送られてきたとき、自分だったらどのような対応を行うのかを考える活動を行い、誤解を招かないためには受け手も送り手も相手の気持ちを確認することが大切であることを考えました。

＜感想＞

児童

• 言葉が正しく伝わらないときもあるので、送る前にメッセージを読み直すようにするとケンカにならないことがわかりました。また、困ったことがあったら家の人や先生に相談するようにします。
• 今日の授業を受けて、SNSやLINEでは勘違いから嫌な思いをさせてしまうことがあるかもしれないとわかりました。かならず送る前に読み返すようにしたいと思います。
• スマホは遠くにいる人たちとも話せたりして便利だけれど、少しの誤解だけで大変なことになるので、これからも気をつけたいです。

教員

• 情報モラルについての授業はこれまでも何回か行ってきましたが、自分事としてとらえて考えることができない児童が多くいました。今回の冊子を使わせていただき、わかりやすい例がイラストと一緒に紹介されており、児童が自分から興味関心をもって取り組む姿が見られました。